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说一说学生时代被体罚最惨的一次?
这次体罚让我深刻认识到自己的错误，也让我学会了更加努力学习，不辜负老师的期望。从那以后，我再也没有让老师失望，成绩也有了显著提升。这次经历让我懂得了老师的严厉背后是对我们的关心和期望，我不会对老师有任何怨言，反而充满了感激。从此，我更加珍惜学习的机会，努力成为一个让老师骄傲的学生。
都说教育不能靠体罚，这样的老师教出来的孩子，也未必就是那么好。
说起来有点暴露年龄了，我们小时候《未成年人保护法》还没有出台，因此犯了错被打是经常的事。在学校老师会拿竹板打手心，在家里父母也会用细竹条来一顿“竹笋炒肉”。说起我印象最深的一次被打经历，还是在学校里，那也是我上学以来唯一一次被老师打的经历。
当然有过被体罚了，那是我上学的第一天就迟到了，那次我们老师谈了我一下跑了20圈跑的我上接下气喘气都困难，从那刻起，我就再也没有迟到过到现在我非常感谢我的老师，谢谢你教会了我做一个人最起码的就是相互尊重。
小学的时候，老师把我爸叫到办公室，说我上课不好好听课，字写的很差劲。我爹一着急一脚给我踹飞3米，直接站不起来。
如果，你觉得这就很悲惨了，那我也只能呵呵，这都是小儿科，还有更恐怖的呢，我有一个同学，有一次书没背掉，被老师打了，然后叫她站着再默读一会，过后再来补背，结果她第二次背的结结巴巴，对不起，老师把她打了一顿之后，直接罚她跪在学校花坛上，这时，还准哭。
体罚有关体育如蹲马步,蛙跳,下蹲,等都行
1、清晨的体罚健身计划以严格的纪律开始，从早上7点起，你需要准时起床，进行7：00至7：30的洗漱和早餐。一旦超过规定时间，每超过一分钟就需要额外完成50个下蹲的惩罚。接着，喝两杯500毫升的水，时间为7：35至7：35。这之后，进入靠墙蹲马步的训练，持续到9：35。
2、早晨7点务必准时起床，进行7：00至7：30的洗漱和早餐时间。若超过一分钟，则需额外完成50个下蹲作为惩罚。 紧接着，在7：35至7：35之间饮用两杯500毫升的水。 从7：35持续到9：35，进行靠墙蹲马步训练。双脚需各踩一个沙袋，手部动作同样，头上需放置一本书。
3、体罚的方式有很多，常见的有：扎马步跑圈关门暴打打手心蛙跳体罚，是教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤害的行为，如殴打、罚站、下蹲、超过身体极限的运动、刮脸、打撕嘴巴等行为。
不写作业的人怎么惩罚50项
-19：35，练习50米。19：35-19：45，练习跳绳。19：45-19：55，练习立地跳远（以上练习均在室外，服装不变，可根据实际情况做出一定的调整），此段练习不认真剥夺穿鞋资格一周。21：30睡觉。上学期间，服装不变。所有作业必须在回家30min内完成，超出此时见则剩下作业抄题写过程。
建立奖惩制度：通过建立奖励机制来激励小男孩去写作业，通过建立惩罚机制来惩罚贪玩的行为，但请注意，奖励和惩罚要公正、合理，不能太偏激。 建立信任和沟通：小男孩需要有人来了解他的需要和问题，这时候父母就需要倾听他的意愿，如果了解他的想法，父母的意见和建议也更容易被理解和接受。
年龄适配：学龄前儿童适合即时、简短的方法（如暂时隔离），青少年可采用反思性方法（如行为契约）。科学的自我修正方法（替代惩罚） 承担自然后果： 如作业拖延导致错过提交，需自己向老师说明并补做，不额外施加惩罚。 打碎物品需用零花钱赔偿或参与修复，建立责任认知。
最近，法国一经济学家Sandrine Rousseau在会议上说，希望确立一项对分担家务有帮助的提案，从而惩罚那些不做家务的懒配偶！话一出口，参加会议的达官贵人们立刻反对，称其不切实际，就没有了下文……而在社交媒体上，这项提议登上了热搜，这其中不仅收获了大量女性的肯定，还有44%的男性也赞成这项提案。
我们小的时候，那时没有什么老师不许体罚学生的规定，而且家长对于老师体罚学生，也是持赞同意见的（泪奔），所以，我们那时，上课不注意听讲，挨打，老师提问回答不上来，挨打，书没有背掉，挨打，作业没有做完，挨打，作业有错误，挨打，什么考试没考好，你可以自己想想后果吧。
小学生抽奖纸条上奖励内容可以写：奖励橡皮一块。奖励本子一本。奖励糖果一块。奖励免写作业一次。奖励随机文具一个。小学生奖惩情况怎么写：德智体全面发展，成绩显著者。模范遵守校规校纪，敢于向不良行为作斗争，事迹突出者。
暑假计划表引发体罚争议
体罚条款详列 在接受家法时，不可有任何轻微晃动及求饶现象（可喝水但要经过家长批准），如发现，罚跪3小时。 执行方法：- 打后臀：（1）下身裸，（2）论“下”打，（3）使用木板、电线、木棒类物品（趴在木板上）。- 掐大腿里侧：（1）下身裸，（2）在5-n下之内，（3）可使用手、夹子。
破坏关系：体罚教育可能破坏孩子与老师、家长之间的信任和尊重，对孩子的心理和行为产生长期影响。暑假计划表与体罚的关联 不合理性：暑假计划表本身是为了帮助孩子在假期中保持自律和规划，但引入体罚作为执行手段显然是不合理的。体罚违背了尊重个体的原则，不能促进孩子的自我管理和学习能力。
暑假计划主要是以鼓励执行为主，惩罚措施不宜太过严厉。
首先，体罚是一种不合理的教育方式，它违背了尊重个体的原则。在暑假计划表中引入体罚，意味着将惩罚作为一种手段来强迫孩子遵守计划，这不仅不能促进孩子的自我管理和学习能力，反而可能对孩子的身心造成负面影响。其次，体罚可能会对孩子的心理产生长期的不良影响。
暑假计划表不应该包含体罚。以下是具体原因：体罚是不合理的教育方式：它违反了人权和尊重他人的基本原则，不仅伤害学生的身心健康，还可能破坏家庭关系和社会和谐。暑假计划表的目的：是为了帮助学生合理安排暑假时间，提高学习和生活效率，而不是用来惩罚学生的工具。
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