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《桂林山水》的优秀教案篇1 教学要求： ⒈通过朗读、背诵课文，了解桂林美丽的山水，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 ⒉正确、流利、有感情地朗读课文，注意“啊”的音变，读好比喻句及排比句。 ⒊学习通过对看到的、感到的、想到的进行描写的方法，把句子写具体。 ⒋学会本课10个生字，积累词语。

桂林山水教案篇1 教学要求：通过读、理解欣赏文句的语言美。通过电脑多媒体提供的画面感受大自然的景色美。通过读、品味精美佳句，想象文句创设的情景美，并运用观景移情法领略大自然的美景。体会山水合一的自然美，情景相融的美妙境地。能用“赞叹——描述”来抒发热爱自然美景的思想感情。

桂林山水教案篇1 概述《桂林山水》是小学语文S版教材四年级下册第六课。学时为两课时。本文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。

桂林山水教案篇1 教学目标通过读、理解欣赏文句的语言美。通过电脑多媒体提供的画面感受大自然的景色美。通过读、品味精美佳句，想象文句创设的情景美，并运用观景移情法领略大自然的美景。体会山水合一的自然美，情景相融的美妙境地。能用“赞叹——描述”来抒发热爱自然美景的思想感情。

桂林山水教案篇1 教学模式：质疑问难，主动求解围绕课题初悟课文扣重难点总结质疑产生疑惑解决初疑质疑释难拓宽思维引疑疏导点拨教学目标：学会列提纲背诵课文。学会9个生字，理解19个词语的意思。理解作者抓住事物特点进行具体描写的写作方法。

你出可以试着吟一首诗或写几句话，表达自己对桂林山水的喜爱之情。搜集桂林山水的图片，办成小报，张贴在班级的黑板报上。

桂林山水教案（桂林山水教案导入语范文）

搜集到的有关桂林山水的图片或文字资料。桂林山水的录像片或投影片。制作的课件。【课时安排】2课时。桂林山水公开课教案【教学要求】通过看图和学文，了解桂林山水的特点，激发同学热爱祖国山河的思想感情。学习抓住事物特点描写景物的方法。

《走进丽江》教案1 说教材：《走进丽江》是义务教育课程标准实验教科书·语文s版四年级下册第二单元的第三篇课文。这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观的无比热爱的思想感情。

多媒体播放：展示大自然中的平面镜成像的独特美，如桂林山水、水榭楼台等，让学生体会大自然的魅力，领悟环境保护的重要性。巩固练习：根据平面镜成像的特点作图，请一位同学上黑板画，其他同学在下面画，最后通过课件展示作图的方法。

人教版四年级语文《桂林山水》教学设计篇1 【设计理念】提倡感悟的研读方式，让学生领会到内容中隐性存在的情感、思维和精神，这样才是全面、完整的语文教学。【设计特色】在读中整体感知课文，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

桂林山水教案篇1 教学目标：掌握本课生字新词。在读中理解课文是怎样把桂林山水的特点写清楚的，同时了解比喻、排比、夸张、对比等修辞手法的用法。有感情地朗读课文。设计特色：品读审美，读写结合。教学过程：汇报资料、交流感受。师引导学生说出课前查找的有关桂林的资料。

中国十大风景名胜之一，今天呢，我就为大家推荐人教版语文六年级上册《桂林山水》教案，希望能帮到大家哦~ 教材说明这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。

1、人教版四年级语文《桂林山水》教学设计篇1 【设计理念】提倡感悟的研读方式，让学生领会到内容中隐性存在的情感、思维和精神，这样才是全面、完整的语文教学。【设计特色】在读中整体感知课文，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

2、过渡语：这节课我们来学习《桂林山水》这篇课文，体会作家是用怎样的语言来赞美桂林山水，他主要赞美了桂林山水的哪些特点。整体感知默读课文，一边读一边在头脑中浮现画面、再想想人们为什么都说“桂林山水甲天下。

3、以下是我整理的小学四年级语文《桂林山水》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学四年级语文《桂林山水》优秀教案篇1 教学目的：运用自制CAI课件展示画面，让学生感受桂林山水之美，提高同学们的观察力、理解力和想象力。正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生热爱祖国河山的感情。